L’arco di trasformazione del personaggio

Dara Marks

L’arco di trasformazione del personaggio

Come e perché cambia il protagonista di una grande storia


Manuali di script  89
Uscito il 01/2007
240 pagine
Isbn: 978-88-7527-018-6
Aree: Cinema, Scrittura
Keyword: Sceneggiatura

 


 


 


 


Nelle grandi narrazioni, non solo quelle cinematografiche, i protagonisti si dividono al fondo in due grandi categorie. Da una parte gli eroi che non cambiano, qualcuno che entra nella storia già come eroe e per questo dopo mille avventure risolve il problema e ristabilisce l’equilibrio e l’ordine senza cambiare di una virgola (è il caso degli eroi western alla John Wayne, di 007 o di quasi tutti i protagonisti dei B-movie d’azione). Dall’altra, ed è quella che produce i film migliori, il protagonista durante i conflitti che deve affrontare per arrivare alla risoluzione finale si modifica, acquista consapevolezza e supera un problema interiore che spesso non sapeva di avere. In questo caso il raggiungimento dell’obiettivo sul piano della trama è servito a fare crescere umanamente il nostro eroe, e noi spettatori con lui. Questo è il libro che spiega come gestire l’arco di trasformazione del personaggio. Il nucleo del modello teorico e narrativo di Dara Marks fonde gli studi di Chris Vogler (Il viaggio dell’eroe) con quelli di Linda Seger (Come scrivere una grande sceneggiatura) e di Robert Mckee (Story) per arrivare all’individuazione di un motore immobile che sottende la scrittura di ogni grande storia. La scoperta cioè che a dare spessore umano al film è una profonda relazione tra il movimento del plot e lo sviluppo interiore del personaggio a partire da una “ferita inconscia” che affligge il protagonista all’inizio del suo percorso. L’arco di trasformazione dunque è insieme il cammino necessario a risolvere la maggior parte dei problemi di base di una sceneggiatura ma anche il racconto delle tappe di un processo di crescita verso una consapevolezza che riguarda tutti noi.


Dara Marks, allieva di Linda Seger, è stata riconosciuta ­dopo una lunga inchiesta condotta dalla rivista “Screenwriting” ­come la migliore story editor americana. In Italia ha insegnato e torna spesso a insegnare presso il Corso di formazione per Sceneggiatori organizzato da Dino Audino editore e dalla rivista "Script" per Rai/Fiction.

Indice


Ringraziamenti; Introduzione;


Parte Prima: ­ Gettare solide fondamenta; Capitolo Primo: In Principio: il Verbo; Capitolo Secondo: Il Plot: Luci, Motore, Azione!; Capitolo Terzo: Il Personaggio.­ Entrando nel cuore del discorso; Capitolo Quarto: Il Tema. ­Determinare l'intenzione; Capitolo Quinto: Il Fatal Flaw.­ Dare vita al personaggio;


Parte Seconda: ­Costruire l'Arco del personaggio; Capitolo Sesto: Dentro la struttura.­ Immergersi nelle acque più profonde; Capitolo Settimo: Atto I ­ Dissolvenza in aperta...; Capitolo Ottavo: Atto II ­ Prima Parte. ­ Ciò che sale; Capitolo Nono: Atto II ­ Seconda parte. ­ Dove scendere; Capitolo Decimo: Atto III ­ Sporcarsi le mani;


Glossario.


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"Fare scuola con l'arte": la lettera di un'insegnante
19/02/2018 -

 

Riceviamo e volentieri pubblichiamo la lettera di una docente:

«Il libro mi è piaciuto moltissimo, mi fa pensare che la scuola che "ci piace" c'è ed è viva. Le quattro esperienze raccontate sono così coinvolgenti che dovrebbero essere lette soprattutto dalle giovani e future maestre affinché possano ispirarsi per attuare nelle loro classi didattiche coinvolgenti e significative. Infatti ne ho regalato una copia alla mia tirocinante.  

Quando ero giovane incappai nella lettura de Il paese sbagliato, di Mario Lodi... fu una lettura illuminante che mi aiutò a costruire situazioni simili nelle mie classi, insomma mi ispirai (con molta modestia, per carità!) agli insegnamenti del Maestro. Ecco, il racconto delle quattro esperienze didattiche, letto ora che ho più di trent'anni di lavoro alle spalle, mi ha fatto rivivere quell'emozione.

Brave!

Il libro va portato in giro  e pubblicizzato perché non fornisce ricette, ma spunti significativi utilissimi a chi dentro la scuola inizia, ma anche a chi ha bisogno di un po' di energia per continuare.»